跳转至内容页
打开网站导航

搭建专用网络可以提高模拟效能的4个原因

如果您的模拟实验室有着繁忙的培训安排,您一定会有兴趣了解提高运营效率的方法——更不用说这个方法能腾出更多时间为学生创造有意义的学习机会了。

在此,我们讨论了您应该考虑与您的 IT 部门合作为挪度设备搭建专用模拟网络的四个原因。其结果是这将为您的模拟实验室的运作效率带来重大改进,进而,最大限度地提高模拟的有效性。

1. 您的模拟运行将会更稳定。

举个例子来说明专用网络与更高稳定性之间的关系。想象一下,您正在朋友家里参加一个热闹的聚会。参加聚会的所有客人都在同一空间内,且就各种话题展开热烈交谈。每个人都必须大声说话、不断重复自己的话、努力听清别人说的话...这就导致交谈被频繁中断。不可避免地,有些信息会被误解或丢失。在这种情况下,沟通效率极低。

主人发现问题后,决定将客人按话题分组,然后分到不同的房间,这样他们就可以不受干扰地交流。问题解决了。

现在,换位思考一下贵单位的数据网络。如果不同部门的大量设备共享一个网络,这些设备将不得不争夺网络带宽,并且更加费力地相互通信传输。这类似于刚刚举出的聚会的例子。然而,差别是,模拟设备无法通过更大声的说话来解决问题。它们要么在带宽的争夺中败下阵来,要么因为时不时的打断而时好时坏(网络连接)。

但是,如果您的 IT 部门充当“主人”的角色,将设备分组到网络的不同部分,类似于将人员按话题划分到不同房间,结果将是可以更有效地管理组织内的整体流量。为您的挪度设备搭建一个专用网络,可以让连接更稳定,从而减少掉线和延迟。

除了可以减少一些令人头疼的问题和为了修复网络问题而耗费的时间之外,稳定的网络连接还可以减少对学员可能造成的影响。如果一个病例由于连接问题而中断,这将不可避免地降低病例的真实性。还有可能影响学员的参与度。1

student-panic.png

您付出了很多努力来最大限度地提高学生的参与度,从设计有效的模拟前情况介绍(pre-briefing)到规划病例的每个细节。您难道希望看到在精心设计和准备的模拟演练中,仅因为网络这样的问题而抹杀了所有人的努力?

2. 软件更新将会更快、更便捷。

我们知道,软件更新对于让我们日常工作必备的设备保持其最佳功能状态非常重要。想想智能手机。庆幸的是,我们的手机总是可以通过 Wi-Fi 或蜂窝数据访问互联网,所以我们很少需要考虑软件更新。检查和下载更新通常只需简单地点击几个按钮即可完成,且在许多情况下,我们的手机会在软件更新可用时通知我们。

现在,为您的模拟设备考虑一下所需的软件更新。如果目前您的挪度设备在使用路由器,您可能很难找到时间定期断开设备与路由器的连接,然后将其连接到互联网以检查和下载可用的软件更新。但是,当您的模拟设备接入专用网络后,它将始终保持联网——这意味着您可以更快、无缝衔接地进行漏洞修复,以及在新功能可用时即刻启用。

3. 您可以获得远程支持。

在新冠疫情期间,许多单位依靠远程 IT 支持软件为在家工作的员工提供协助。这种软件允许他们远程访问员工的设备,以识别和修复问题,而不需要依赖员工具备任何技术专长。

一个专用网络同样可以为您的挪度设备带来诸多好处。当您打电话寻求支持时,我们的 Help Desk 技术人员可以远程对模拟人进行故障诊断,以判别问题的严重性,甚至直接帮您解决多数问题。远程支持意味着您可以花更少时间来解决问题,而把更多的时间放在培训上。

4. 您甚至可以在整个场域内进行原位模拟。

原位模拟,也就是在实际临床工作环境中实施的模拟,让学生的模拟体验尽可能接近现实。原位模拟已被证明可以提高临床和团队合作技能,甚而改善患者安全和结局。2

搭建专用网络,以便在整个场域内实现无障碍访问。这意味着您可以灵活地选择模拟活动的地点。而且,您无需担心设备是否在路由器的覆盖范围之内。

特别建议!如何让您的 IT 团队参与进来

如果您准备通过搭建专用网络来改善模拟实验室的运作,您将需要 IT 部门的支持来确保实施。为了帮助您获得内部支持,请将专用网络的下述优势因素分享给您的 IT 部门,因为这也将令他们受益:

  • 他们可以加强对网络环境的控制,还能将模拟实验室的流量与其他区域的流量分开管理。
  • 将模拟实验室的设备单独分区将能提高其安全性。
  • 因为挪度设备将连接到贵单位的企业网络,您的 IT 部门将可以看到这些设备。这将有效减少挪度设备被您的 IT 安全系统标记为未知威胁的问题。

鉴于上述优势因素,IT 部门可能会看到与模拟实验室网络连接问题相关的支持请求、求助电话和维修工单明显减少,从而节省更多时间和人力资源!

如果您认为需要一个专用网络来提升模拟的效果,请通过 [email protected] 联系我们的网络实施项目协调员。他会与您的 IT 团队一起完成整个布设过程。

参考文献

  1. Schober, P., Kistemaker, K., Sijani, F., Schwarte, L., van Groeningen, D., & Krage, R. (2019).Effects of post-scenario debriefing versus stop-and-go debriefing in medical simulation training on skill acquisition and learning experience: a randomized controlled trial.BMC Medical Education, 19(334), p. 7. DOI: https://doi.org/10.1186/s12909-019-1772-y 
     
  2. Fent, G., Blythe, J., Farooq, O., & Purva, M. (2015).In situ simulation as a tool for patient safety: a systematic review identifying how it is used and its effectiveness.BMJ Simulation and Technology Enhanced Learning, 1(3), p. 103-110.DOI: http://dx.doi.org/10.1136/bmjstel-2015-000065