I tiden med skiftende udfordringer er ikke blot flere, men også bedre forberedt sygeplejepersonale afgørende for at kunne håndtere de skiftende betingelser i sundhedsplejen. Undervisere skal være udrustet med viden, færdigheder og en adfærd, så de kan skabe og levere erfaringsbaseret læring, der fremmer en refleksiv træning og giver målbare resultater.
Derfor er simulationsbaseret uddannelse blevet inddraget i undervisningen i stadigt stigende omfang for at understøtte eller supplere undervisningen i klasseværelset og i klinisk praksis. Simulation kan også bruges som hjælp til opbygning af elevers specifikke færdigheder, vurdere en elevs kliniske kompetencer og evne til beslutningstagning. Simulationstræningen kan forberede de studerende på de kliniske udfordringer, som de måske ikke møder direkte eller regelmæssigt, men som de skal være forberedt på. Simulation kan bruges til at fremskynde overgangen til praksis, forbedre effektiviteten for nye i faget, styrke professionelle træningsprogrammer og sidst, men ikke mindst, bidrage til bedre patientresultater.